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七年级语文教材有变化!
发布时间:2019-05-15 10:05 作者:现金投注_澳门现金   浏览次数:
 

  对这变化,学生们有两大不同意见——处女座的宝宝称“太好了,一样大小,摆起来才叫整齐!”另外一派的意见则是“语文书这么一变身,英语、历史、语文傻傻分不清!”嘿,你是站哪一队呢?

  课文从30篇减少到24篇,有的文章走出了七上的教材,如《羚羊木雕》、《我的老师》、《我的早年生活》、《王几何》、《风雨》、《秋天》、《紫藤萝瀑布》等,有的调入了下册。而《雨的四季》、《窃读记》、《植树的牧羊人》、《动物笑谈》等贴近学生生活的文章则是闪亮登场。

  课文少了6篇,那岂不是新版七上语文教材身材“发福”,内容“缩水”?后来仔细一看,其实不然!

  虽然课文少了,容量不仅没有变小,反而变得更为深厚了——写作指导、名著导读、综合性学习板块的加入,教学内容不仅没有减少,而是变得更加丰富了!

  是不是有很多人跟小编一样,最头疼的就是写作了。不过,这个困扰有了新的解决方法——关注对写作过程中的指导!

  拿到题目不知道怎么入手?没关系,给提示!像在“热爱生活,热爱写作”这一主题下,提示学生细心观察生活,“爸爸妈妈每天到家第一件事做什么”“你的同学进教室时,开门、关门各有什么特点”……这些提示都能很好地帮助学生在写作时关注细节。

  素材多了,苦恼不知道怎么选,不知道怎样才能写得出彩?别担心,新教材也get到这点。像在“写人要抓住特征”这一主题下,提示“但不见得写其全貌,抓住其不同于其他人的地方落笔,如忧郁的眼神、乐观的笑容等,更能准确描摹。”你看,是不是就有方向啦!

  作为新生力量——名著阅读,也是让师生头疼的板块。如何激发学生阅读兴趣?如何有效开展阅读活动?如何让名著阅读真正落地?新教材也给了一定的提示!导读中设计了具有探究性的活动,如《西游记》导读中,“取经故事会”、“话说唐僧师徒”、“创作新故事”这几个专题,通过活动的方式激发学生阅读兴趣。

  小编曾问学生为什么不愿意看名著,很多人表示,名著太厚,实在看不下去!这时候,新教材又来救场啦! 像名著《西游记》的导读中,教学生“精读”和“跳读”并用的阅读方法,“孙悟空三借芭蕉扇”这一故事情节曲折、人物鲜明,需要细细品味,揣摩各自的心理;几次出现的环境场面、打斗场面可以跳读,这样提高了阅读效率,也能对课外自由广泛的阅读提供帮助。

  综合性学习变化也很大,更注重生活的实际应用。不仅贴近生活,而且在有趣生动的活动中提高语文综合素养。如“有朋自远方来”这一主题中“向朋友展示自我”的板块里,重视口语的交际、语言的表达能力,同时结合“综合性学习评价表”的反馈,让活动更有实际的意义。

  新版教材除了往语文生活、往课外阅读延伸之外,更多着眼于学生的“自主性学习”,引导学生“学会学习”。

  新版课文准备了预习的思考题,让语文的预习摆脱了之前枯燥的抄写,发散性的问题,引导学生更为深入地阅读文本。

  “自读”课文的编排,更体现“自主性学习”的特色。旧版教材中自读课文除了标题标了“*”之外,与“教读”课文没有区别。“自读”显然不是放任学生胡乱地读,虽然不会像“教读”课文一样,但依然少不了指导。这一点,在新版教材中就体现出来了,课文增加了批文,通过几个或提示、或启发的问题批注在侧,提示学生阅读时需要关注的点,用另一种方式指导学生如何进行阅读。

  教材都大变身了,配套的练习也得跟上吧!这不,季中学子悄悄地和小编说,“作业本有点难哎~”

  配套作业本与新版教材一样,提问中渗透着方法的指导,给学生一个示例,学生答题的过程也是积累语文知识的过程,这在一定程度上降低了答题难度。

  在语言赏析方面,新版作业本更多采用填空题,问题描述给了学生答题的方向,也在一定程度上降低了难度。

  仔细一看,发现新版作业本除了强调语文听、说、读、写各个方面的知识点外,还改变了单纯问答的模式。新版作业本创设了真实的生活情境,在强调语言表达规范、得体的同时,一定程度上还考查学生的思辨能力。对七年级的学生,难度是客观存在的。

  学生的难点正是他们语文素养不足的体现,是我们教师需要关注的重点,备课新教材,不仅仅在课堂中,更是要从课前、课中、课后三个方面呈阶梯型进行,注重语文知识点的逐层渗透。

  新的教材,新的挑战,让我们带领学生更为真切地去触摸真实的语文!返回搜狐,查看更多

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